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浅谈小学语文课堂教学中的导入被引量：1

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摘要课堂教学导入能创设情境,集中学生的注意力,激发学生的学习兴趣,架构新旧知识联系的桥梁.当前小学语文教学的导入存在着无导入,导入太长或太短,导入不当的问题.常用的导入方法有情境法、释题法、提问法、故事法、复习法、媒体法、游戏法、谜语法等.

作者王志军

机构地区宁夏固原西吉县第一小学

出处《神州》 2016年第18期63-63,共1页

关键词小学语文课堂导入

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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