期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
入乎其感 出乎其理——例谈高考作文如何说理
下载PDF
职称材料
导出
摘要
不少同学在写议论文时,总有这样的惯性思维:议论文只要把道理说清楚就可以了,有没有自己的灵感、感觉、感情、感想、感悟无关紧要。殊不知,说理是否清晰、深刻、生动、有趣,能否说出个性化之道,关键在于能否切入自己的真切之"感":切入灵感,说直观之理;汇入感觉,说生动之理;融入感情,说个性之理;介入感想,说独特之理;深入感悟,说深刻之理。
作者
杨红兵
机构地区
江苏省南通市天星湖中学
出处
《课堂内外(创新作文)(高中版)》
2016年第11期80-81,共2页
Open Class
关键词
高考作文
说理
惯性思维
议论文
个性化
灵感
感觉
感情
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
欧珠.
浅谈高中数学的情感教学[J]
.时代教育,2013(18):93-93.
2
张传丽.
小学语文阅读教学之浅探[J]
.新课程学习(下),2012(11):99-99.
3
李顺民.
谈文言文教学中的美育[J]
.辽宁教育学院学报,2002,19(7):68-69.
被引量:1
4
王军容.
古典诗歌鉴赏能力的培养[J]
.韶关学院学报,2002,23(8):32-34.
5
丁晓春.
浅论语文阅读鉴赏的实践能力[J]
.考试周刊,2016,0(27):21-22.
6
谢清霖.
亲历问题解决过程 深入感悟数学思想——“鸡兔同笼”问题蕴涵的一些数学思想方法教学例谈[J]
.小学数学教育,2013(7):31-32.
被引量:3
7
陈海飞.
新课程教学中提示语的作用[J]
.语文教学与研究(综合天地),2009(1):60-60.
被引量:1
8
葛瑛.
导学案在初中语文教学中的运用[J]
.科普童话(新课堂),2015,0(45):65-65.
9
袁永刚.
浅析如何提高小学语文教学质量[J]
.中华少年:研究青少年教育,2013(12):151-151.
10
付建成.
语文教学须走出“低幼化”误区[J]
.教育实践与研究(小学版)(A),2015(7):38-39.
课堂内外(创新作文)(高中版)
2016年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部