高校学前教育专业实习课程中的互动研究被引量：1

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摘要实习课程作为高校学前教育专业培养学生专业实践能力的重要元素,其开展过程中的有效互动直接决定着课程开展的质量,需要应结合"后现代课程观"、"全实践"理念、"系统管理"视角正确认识。高校学前教育专业实习课程中存在校内课程与实践课程脱节、无法有效开展互动等情况,对此可分别从实习课程开展的纵向和横向两个层面来缓解。纵向层面将实习课程看作是贯穿整个学习阶段的全实践课程;横向层面针对实习课程的不同参与者,对如何开展不同参与者之间的"多维"互通提出相应策略,以期为高校学前教育专业实习课程中的互动问题提供帮助和指导。

作者王静雅

机构地区山东管理学院人文学院

出处《山东工会论坛》 2016年第5期125-128,共4页 Shandong Trade Unions＇ Tribune

基金 2015年度山东管理学院校级课题"‘扎实’与‘联通’--学前教育专业实习课程中的互动研究"(项目编号:JY2015-24)的阶段性研究成果

关键词学前教育实习课程互动

分类号 G610-4 [文化科学—学前教育学]

引文网络
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