浅谈循证护理用于手术室临床带教的效果

目的:日益发展的临床护理学,对护士的综合素质有非常严格的要求,本文分析研究循证护理用于手术室临床带教的效果。方法:选取2014年1月至2015年12月在我院手术室实习的护士90例,随机分为研究组、对照组,研究组对实习护士给予循证护理教学,对照组对实习护士给予常规教学,对两组的带教效果进行对比。结果:教学以后,研究组实习护士的考核成绩显著优于对照组(P<0.05);教学以后,患者对研究组实习护士的满意度显著优于对照组(P<0.05)。结论:在手术室临床带教当中加入循证护理,可以充分调动实习护士的学习主动性,使临床带教效果进一步提高。