摘要
当前课本中的例习题都是经过精心挑选的,非常具有代表性和导向性,且有不可忽视的教育价值,课本中有不少例习题都已演变成各地的高考数学试题.但在调研中发现教师通常会觉得课本例习题过于简单、缺乏新意,没有进行深入的研究,也就没法悟到课本例习题的设计意图.因此,在教学过程中应当用好用“活”课本例题习题,引导、培养学生发现数学本质,提高问题的洞察力和鉴别力.这里结合多年的基层教学工作经验就挖掘课本例习题的教育价值问题谈谈几点体会.
出处
《黑河教育》
2016年第12期30-31,共2页
Heihe Education