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童话阅读——开启小学生阅读大门的金钥匙

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摘要童话,内容丰富多彩,情节离奇有趣,是很多孩子喜爱的一种文体,童话阅读是对学生进行阅读训练、培养学生良好阅读习惯的有效途径.在小学阶段,教师通过组织学生开展童话阅读活动,选择适合的童话故事,创造良好的阅读环境,采取新颖的阅读方式,科学全面的评价童话阅读的效果,培养学生的阅读兴趣,增强学生的阅读体验和参与程度,提升学生的阅读理解能力.

作者陈美平

机构地区福建省南平市浦城县水南中心小学

出处《黑河教育》 2016年第12期57-58,共2页 Heihe Education

关键词小学生童话故事阅读能力

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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