摘要
情境创设在小学英语教学中一直备受重视.纵观课堂教学中情境创设的案例,不难发现,在情境创设的适切性上还存在一些问题.从分析情境创设的趣味性与逻辑性,情境创设的整体性与丰富性,情境创设的语用性与生活化入手,结合教学案例展开探讨,力求明晰情境创设的各种关系,以提高英语课堂教学的实效.现代外语教育注重语言的学习过程,强调语言学习的实践性,主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言,并在此基础上学习和运用语言.提供与语言素材相应的语境,可以帮助学生理解语言,有效学习语言.
出处
《黑河教育》
2016年第12期69-70,共2页
Heihe Education
