探索初中平行班“班级音乐会”的组织及实施策略

教育,意在唤醒生命,点化人生,而当下学生的学业任务繁重,在课堂上也总习惯被动接受老师直接灌输的知识,随着年龄的增长,＂动起来＂的机会越来越少,积极主动性也越来越弱,作为一门艺术类的学科,除了培养学生们的审美,更应该利用学科的特点,让学生们在音乐课上＂动起来＂。教材中安排的＂班级音乐会＂模块,就是一项能充分锻炼学生综合素质的活动,本文针对在＂班级音乐会＂组织过程中出现的问题,探索让＂班级音乐会＂更为规范有效的实施策略,努力提高学生的参与度和参与质量,摸索一套较为行之有效的方法。