音乐教学要把握好“度”

新一轮基础教育课程改革试验已走过五年的历程。在这五年的时间里,广大音乐教师积极参与课程改革实验,在教学中扎实实践新课程理念,使音乐课堂发生了深刻的变化,课堂变得丰富多彩、充满了动感和活力。音乐教学以传统的＂显性、具体、封闭＂的教学模式朝着＂隐性、简略、开放＂的方向改革发展。但在实施的过程中，很容易偏离课改的轨迹，走形式主义，忽视音乐课程本身所固有的特点。新课改下，恰到好处地把握音乐课教学的“度”，是我们一线教师应该深思的问题。