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职业发展可持续性视阈下高职生人文素养培育研究
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摘要
基于职业发展可持续性视阈,分析高职生人文素养提升的必要性和紧迫性,有针对性地提出人文素养培育的策略。
作者
朱华丽
机构地区
广西现代职业技术学院
出处
《广西教育》
2016年第35期4-5,共2页
关键词
职业发展可持续性
人文素养
培育
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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广西教育
2016年 第35期
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