落实“语用”，关键在教师

学生发展的核心素养，似乎已是当下讨论的热门话题。教师在执行怎样的“学业质量标准”的前提下，如何促进“核心素养”的形成，是当前教育改革的关键。对语文教学而言，笔者以为，“核心素养”的核心应是提升学生的“语用”能力。而落实“语用”，关键在教师应具备三种能力：学习的能力、写作的能力、解读文本的能力。