象征原点法在语文教学中的尝试

象征是一种艺术手法,是作者善于观察生活,善于联想,由此及彼地找到某种与所表达思想有相似特点的事物。要理解文本,就要理解、走进文本,走进作者,联想作者的联想,思考作者的思考。