摘要
课程体系的贯通是中本贯通的基石。基于对中本贯通试点院校课程衔接体系构建中问题的把握与原因的分析,提出中本贯通课程衔接体系构建的应然路向,即树立"整体性衔接"的课程理念、坚持"全人发展取向"的衔接目标、形成"动态联结"的衔接内容、转向"能力积累"的衔接模式以及建立具有"制度化显性效力"的衔接机制。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2016年第32期27-31,60,共6页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
上海市教育科学研究重点项目"现代职教体系构建背景下中高职课程衔接研究"(项目编号:A1319
项目主持人:夏建国)
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"职业教育办学模式改革研究"(项目编号:10JZD0040
项目主持人:石伟平)的阶段性研究成果
