承认理论及其思想政治教育启示

人在社会交往关系中获得发展，青少年的自由完整成长更是如此。个体的精神只有在相互交往中才能产生和升华，而获得承认是人性中的自然倾向，是每个人进行交往的动机。思想政治教育中的交往是一种相互承认、相互习得的互动过程，在这种承认的教育关系中，爱、权利的尊重和社会重视作为教育承认的三种形式，给予每个学生以爱的关怀，承认每个学生平等的受教育权利，引导学生摆脱身份焦虑、寻求自我认同。