核心素养视域中的复习课教学设计

随着以“核心素养”为统领的基础教育课程改革深入推进，建设有利于培养学生学科核心素养的课堂教学势在必行。复习课作为课堂教学的重要组成部分，其教学现状与效果距离学科核心素养的要求尚有一定差距。因此，笔者进行了基于学科核心素养的复习课教学设计的初步尝试，并以“消费”复习课为例，侧重从学习目标确定、学习内容分析、学习资源选择、学习任务设计、学习效果评价等五个方面进行了简要说明。