创客教育的思与行

在创客教育中,“造物”的概念延伸了“做中学”的理念,通过分享,使得做中学的过程延展为一个更为广泛的经验、技能,甚至知识的创作过程。而在分享的过程中,涉及对不同的分享对象的方案设计,跨文化的分享策略、分享平台的使用等过程则是超越了简单制作的一种更为高级的学习过程。创客的造物是一个相对复杂的过程,跨学科是一种根据项目需求而产生的自然的学科综合,并非刻意为之。