全国高校外语教学大赛教师多模态话语分析

本文以第三届“外教社”杯全国高校外语教学大赛中英语专业组一等奖教师的教学比赛实录为语料,以系统功能语言学理论为多模态话语分析和研究的理论框架,从教学语境、体裁结构和多模态在课堂话语中的协同作用等角度进行分析,探讨大学英语课堂中多模态的配合与协同,旨在丰富大学外语教学多模态研究,促进外语教学。