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学前教育专业五大领域课程多维互动式教学模式探析
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摘要
通过深化和优化教学互动方式,充分利用各种与学习有关的教学要素,调节互动双方的关系及其内在相互作用,促进学生主动积极地学习与发展,形成多角度、多层次、多方式、多主体的和谐互动,从而构建多维互动体系,发挥学生的主体作用和积极性,促进学生实践能力提高,为适应幼儿园集体教学组织打下良好基础。
作者
张丽丽
王璐
机构地区
潍坊工程职业学院学前教育学院
出处
《文教资料》
2016年第24期156-157,共2页
关键词
学前教育专业
五大领域
多维互动教学模式
分类号
G61-4 [文化科学—学前教育学]
G712.4 [文化科学—职业技术教育学]
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