我国教育经济学研究零被引论文：分布特征、研究主题和知识基础——基于36种教育类CSSCI来源期刊2004-2013年刊载论文的知识图谱分析

作为引文分析的一种极端样本，“高被引”通常被视为优质的文献情报源，受到研究者的重点关注。相比之下，引文分析的另一种极端样本“零被引”则被视为学术泡沫和资源浪费。一般意义上，“零被引”是指在特定的数据范围内，一个国家、机构、期刊或个人某年出版的文献集合中，在出版后的某个特定引用时间窗口中未被引用过的文献。