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师生双向思维互动模式在中职英语课堂中的实践和思考
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摘要
本文通过对师生双向思维互动模式的研究,分析了传统中职英语教学师生互动模式存在的问题和弊端,并针对这些问题,提出改良措施,加强师生双向思维互动模式在中职英语课堂中的实践。
作者
朱文芳
机构地区
江苏省宿城中等专业学校
出处
《广西教育》
2016年第34期32-32,34,共2页
关键词
师生双向思维互动模式
中职英语课堂
问题
应用
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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