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营造宽松课堂氛围 促进学生物理思维发展

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摘要 本文阐明紧张氛围的课堂教学与宽松氛围的课堂教学两种课堂教学氛围类型,并对这两种不同的高中物理课堂教学氛围进行分析比较,提出营造宽松教学氛围的策略,分析其教学效果。
作者 黄巧
出处 《广西教育》 2016年第34期140-140,143,共2页
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