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让追问彰显课堂的深度
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摘要
好的教学是一场师生间的对话,对话的关键是提问。在课堂教学的某些环节,教师仅有一问远远不够,这时需要追问,就是针对学生的回答进一步提问,它是在前次提问基础上的延伸和拓展,是教师对学生回答中涉及的问题的一种有效处理方式。
作者
郭立丰
袁娅琼
机构地区
江苏省江阴市长泾实验小学
出处
《湖北教育(科学课)》
2016年第6期24-26,共3页
The Science Teaching
关键词
课堂教学
对话
教师
学生
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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