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摘要《哪杯水多》一课的教学正在进行，课堂气氛相当活跃。当我出示了大小、形状完全不同的三个杯子，让学生想办法比较哪个杯子里的水多的时候，一只只小手争先恐后地举了起来。有出主意说用秤称称重量的，有想办法用天平量一量的，有主张把三杯水分别倒人其中一个杯子的……

作者郐红伟

机构地区山东省文登市第二实验小学

出处《湖北教育（科学课）》 2016年第6期50-51,共2页 The Science Teaching

关键词课堂气氛杯子水分

分类号 TS972.23 [轻工技术与工程]

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湖北教育（科学课）

2016年第6期

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