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小学科学拓展性课程的探索因地制宜拓展延伸——对小学科学拓展性课程开发和实施路径的思考
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摘要
小学科学拓展性课程应当以基础科学课程为基础,以培育学生的主体意识、完善学生的认知结构、提高学生自我规划和自主选择能力为宗旨,着眼于培养、激发和发展学生爱科学、学科学、用科学的志趣,开发学生的潜能,促进学生个性的发展和学校办学特色的形成,体现不同要求,具有一定的开放性。
作者
吴韦春
机构地区
浙江省庆元县实验小学
出处
《湖北教育(科学课)》
2016年第6期96-98,共3页
The Science Teaching
关键词
基础科学
课程开发
拓展性
小学
路径
展延
主体意识
认知结构
分类号
G311 [文化科学]
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