基于学科教学知识的课例研究

课例研究具有就地取材的优势，越来越成为大多数教师喜欢的研究课堂教学的方式，更被视为教师专业成长的新路径。以学科教学知识（PCK）为理论根基，完善语文学科知识，加强研究学生，适当拓展联系，及时评价研讨，是进行语文课例研究必须注意的四个方面或有效策略。