在小学美术艺术评价中提高学生的审美能力

近年来,小学美术教学目标的制订、课型的设计、现代技术与美术课教学的整合等方面取得了一定成果,但大部分教师忽视了对艺术评价的研究与实践,使得艺术评价教学相对滞后,导致学生难以提高美术作品的评价欣赏能力。本文分析了在小学美术艺术评价中提高学生审美能力的三个关键因素,旨在提高学生对美术作品的审美水平。