从学生的作业习惯入手,提高学生的审题能力

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摘要作为一名初中数学教师,笔者常常听到学生说：＂老师,我原本可以多考十几分的,就是看错了题目中的要求。＂＂哎,这道题我真的会做,但是忘记了三角形的面积要乘以二分之一。＂＂我如果不是计算时算错了数,这张卷子就不会扣这么多分。＂诸如此类的情形在每次考试成绩出来后都会出现,而且从小学至高中都会发生。学生因非知识性因素丢分的情况太多了,

作者杨淼

机构地区江西省南昌市心远中学

出处《知识窗（教师版）》 2016年第20期78-78,共1页

关键词审题能力初中数学教师学习效率使人调查研究报告准备状态失分题目要求力竭知识的掌握

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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