为何万“绿”丛中不见“红”——以《绿》为例谈美文的教学

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摘要《绿》是朱自清先生早期的游记散文《温州的踪迹》里的一篇,作于1924年2月8日,是一篇贮满诗意的美文。文章不仅取题为《绿》,也用＂绿＂自然地将全文勾连在一起,并通过开头一句＂惊诧于梅雨潭的绿＂落笔点题,倾泻内心对祖国山水的一片＂至情＂。对于这样一篇至情至性的美文,几位老师在课堂上都竭力于通过文本的解读引领学生发现美,感受美,但收效甚微。笔者以为,他们的教学只见＂绿＂（美文）不见＂红＂（美教）,只有肤浅的文本解读,未有深入的体味感悟,正囿于当前美文教学的尴尬现状：

作者刘付春

机构地区江苏省苏州市阳山实验初级中学校

出处《语文天地（初中版）》 2016年第11期10-11,共2页

关键词《绿》美文教学 “红” “绿” 文本解读游记散文朱自清

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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