有关问题教学法的几点思考

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摘要长期以来的灌输教学,束缚着学生的思维发展,限制着语文教学的质量和课改的步伐,造成语文教学质量的低下。问题教学法是实施新课程标准,发展学生思维力、创新力的主要教学方式之一。问题教学法的使用中,往往存在即问即答、自问自答、问而不启等弊端,导致问题教学的低效。文章针对语文教学中的这些弊端,提出实践性的整改意见和建议,使创新思维在初中语文课堂绽放,构建师生互动、生生互动的高校课堂。一、问题的随意性近年来,虽然素质教育被推向深远,但由于应试教育的主流地位,

作者张春梅

机构地区江苏省新沂市马陵山中学

出处《语文天地（初中版）》 2016年第11期89-90,共2页

关键词问题教学法语文教学质量语文课堂新课程标准思维发展教学方式整改意见创新思维

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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