摘要
英语学科核心素养包括知识与技能（理解与表达）、过程与方法（语用与情感）、情感态度价值观（情感与文化）三个维度，互相关联，共同促进学生形成学科素养。中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫老师认为，语言不仅仅是一种交流工具，其价值还在于促进人的心智发展，塑造人健康的品格，培养人的思维能力。他认为，英语教学应该有三个目标：语言交流目标、思维认知目标和社会化目标。此外，学习和创新技能，信息、媒介与技术技能，生活与职业技能，解决复杂问题的能力、创造性的思考能力都将是今后英语学科核心素养中应该包含的内容。
