方寸之间——标志设计教学初探

标志设计是实用的艺术,它以精简的符号化视觉语言、独特的思维和巧妙的手法,在方寸之间传递海量的有效信息。笔者在教学中发现,一些学生受应试教育的影响,不能很好地从理论的高度把握标志的本质,对于标志的创作规律亦十分陌生。为此,让学生走出应试的困境,培养其专业的思维意识,使他们准确把握标志设计的基本形式和内在语言,是教师从事标志设计教学的责任。文章围绕实际教学案例,具体阐述标志设计教学过程中行之有效的教学方法,以期从根本上解决标志设计教学中存在的问题。