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多示范 巧示范——浅谈美术教学中的示范教学
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摘要
美术教学中的教师示范,不仅可以使学生获得直观的视觉感受,还能激发学生对教师的崇拜之情。如何进行示范才能做到恰如其分?一是示范要有针对性,直达难点;二是示范要有技巧性,灵活多变;三是示范要有启发性,导放结合;四是示范要有探究性,启发思考;五是示范要有选择性,做好学生的"拐杖"。
作者
郝凤莲
机构地区
威海市锦华小学
出处
《美术教育研究》
2016年第21期136-137,共2页
Art Education Research
关键词
美术教学
示范
技法
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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美术教育研究
2016年 第21期
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