微课教学翻转传统课堂

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摘要在社会信息化高速发展的今天,我们的生活方式、学习方式都在悄然发生着变化。作为＂快乐教育＂的践行者,我们的教育观念也要更新,在不断的研究、尝试中促进学生的有效学习。在信息技术的支持下,我们尝试改变学习方式,借助微课进行＂先学后教＂的教学策略研究。什么是＂先学后教＂＂先学＂就是在课堂上,在教师未开讲、未引导、未明确相关内容之前,学生主动地进行相关问题的自我探究与自我学习,

作者张明

机构地区北京第一师范学校附属小学

出处《北京教育（普教版）》 2016年第11期56-57,共2页 Beijing Education

关键词教学策略研究自我探究快乐教育知识内化信息技术数学活动经验操作活动课堂教学自主能力巧记

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G623.5 [文化科学—教育学]

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北京教育（普教版）

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