手持技术下基于SOLO分类理论的化学“四重表征”教学研究——以中和反应热的测定为例

一、问题提出任何化学反应都既有物质的变化又有能量的变化,能量变化贯穿于化学反应的始终,是学生理解化学现象的基础。同时化学反应与能量变化也是高考必考知识点之一。中和反应热的测定实验是高中化学教材中必修的学生实验,该实验内容也是化学反应与能量知识学习的重要部分。所以本文将通过手持技术,以＂中和反应热的测定＂为主线结合化学反应与能量变化的知识,探讨如何利用＂四重表征＂教学模式来促进学生对知识构建完整的认知。