台湾高校学生学习成效评估机制执行策略探微——以东华大学为例

学生学习成效评估已然成为世界上主要国家(地区)高等教育评估的一大趋势。鉴于当下大陆学者对台湾高校学生学习成效评估机制的研究寥寥,文章拟以东华大学为例,基于大量一手资料,试图探究其学生学习成效评估机制执行策略。研究发现,东华大学主要是依照行政与落实面、课程与教学面以及资源与环境面这三个面向逐步落实,且在每一个执行面向也都形成了自我特色,给大陆高等教育评估提供如下启示:切实践行"学生本位"的教育理念,重视评估机制的执行策略,继续增强信息公开制度建设。