让几何画板走进初中数学课堂教学

初中数学新课程教学法？中提出：数学是人类经过长期活动形成的一门学科。数学不仅是人类活动的结果,还包括通过对客观现象抽象概括、定性把握和定量刻画,逐步形成数学方法和理论,并进行广泛应用的过程。但是,我校初中学生的数学基础普遍较低,觉得学习数学乏味无趣,而且学习数学的积极性也不高,更别提让学生学有所用了,与《初中数学新课程教学法》的要求相差甚远。