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创新驱动发展战略下高校“翻转课堂”实质研究 被引量:1

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摘要 本文从创新驱动发展战略出发,以"提高质量"为高等教育目标,研究"翻转课堂"教学模式的实质。针对当前"翻转课堂"的实践误区,提出其实质在于教师的导引性和创造性、学生的主动性和实践性。
机构地区 西安培华学院
出处 《陕西教育(高教版)》 2016年第10期36-37,共2页
基金 陕西省委高教工委"延安红色资源融入思想政治理论课的路径探索"项目(编号:YAJS15023)资助
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参考文献7

二级参考文献61

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共引文献5124

同被引文献8

引证文献1

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