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试论新课程高中地理课堂教学行为的价值取向 被引量:1

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摘要 动机引导行为,在高中地理课堂教学中,教师的课堂行为对学生的学习效率、价值观和思想观的形成等均具有重要的影响。为了促进学生的全面发展,高中地理教师必须要在新课改的引导下加强对教学行为的重视,树立正确的课堂教学行为价值取向。就影响教师课堂行为的主要因素进行了简单的分析,然后简要探讨了高中地理课堂教学行为的价值取向。
作者 胡锋训
出处 《新课程》 2016年第30期47-47,共1页
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