高中生物课堂有效提问的策略研究

面对当下中国高考理科生的分数比，生物学科无疑是比较重要的一门科目。在生物课堂教学中，提问占有非凡的地位，例如，是否促进学生的积极姓，是否能真正为学生解决疑问等。在实际教学中往往因为没有把握好提问，促使问题并不能针对学生的需要，反而变得无效。面对高中生物课堂如何有效地进行提问提出了相关策略研究。