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依“理”学“理” “理”“理”相融——以《滴水穿石的启示》为例谈说理文的教学

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摘要说理文的特点是＂说＂,而且具有一定的知识性、逻辑性.教学说理文,不仅需要关注＂说了什么＂,更应该关注＂怎样说＂.教师应该从学情特点、文体特征、思维训练等不同角度去研究文本,变换阅读教学的姿态,引导学生品味＂说理之趣、说理之智、说理之法＂,让学生学会说理,拥有说理的智慧.

作者李霞

机构地区张家港市外国语学校(小学部)

出处《七彩语文（教师论坛）》 2016年第11期18-19,共2页

关键词阅读教学说理文引导学生文体特征研究文本思维训练知识性逻辑性

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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七彩语文（教师论坛）

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