第一学段“微写话”教学初探

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摘要笔者在第一学段写话中开展了＂微写话＂教学,即改变以往课堂教学中机械的、全篇幅的练习,而是以词句为载体,以课堂为练习主阵地,进行短平快的句子、句群速写.＂微写话＂最大的特质就是采用短平快的句子、句群速写来抓住儿童写话的兴趣点,进而有针对性地指导,有效地训练,做到＂教＂与＂练＂的紧密结合.课堂上教得小而精,教后就练,练后就评,评后就改,改后再练,形成良性循环.随着年级的升高,＂微写话＂练习所积累的素材,结合所学的构段方法,又能为第二学段的习作奠定基础.

作者叶君君

机构地区浙江省余姚市梁弄镇中心小学

出处《七彩语文（教师论坛）》 2016年第11期27-29,共3页

关键词课堂教学第二学段写话练习主阵地兴趣点句子速写

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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