浅谈教学重演律的教育价值与实施策略被引量：3

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摘要在教学过程中不仅要关注知识外显的学术形态，还要挖掘其内隐的教育功能，也就是要兼顾科学知识、科学方法、科学精神，全面提升学生的学科核心素养．遵循教学重演律，重演物理知识的形成过程，让学生成为一个客观的人；重演物理思维的沉淀过程，让学生成为一个理性的人；重演科学精神的传承过程，让学生成为一个创造的人．

作者任虎虎赵强

机构地区江苏省太仓高级中学华东师范大学物理系

出处《物理之友》 2016年第10期9-11,共3页 Friends of Physics

关键词物理教学教学重演律教育价值实施策略

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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