汉语教材的“国别化”问题探讨

一、引言 21世纪以来，世界范围内“汉语热”持续升温，因应形势发展的需要，中国政府有关部门实施了对外汉语教学观念的重大转变，发展战略“从对外汉语教学向全方位的汉语国际推广转变”，工作重心“从将外国人‘请进来’学汉语向汉语加快‘走出去’转变”，推广理念“从专业汉语教学向大众化、普及型、应用型转变”。这样一些转变，以及世界各地孔子学院的建立，进一步促进了汉语学习和汉语教学的国际化。