关注生成,紧扣课堂跃动的脉搏

新课程改革以来,教育界逐渐达成一种共识,即让课堂成为演绎师生生命历程的阵地,教师必须从生命高度关注学生,关注课堂。一改传统课堂教学的弊病,以生为本,向着课堂未知的方向阔步前进。本文立足小学语文课堂,紧扣课堂跃动的脉搏,探索如何捕捉那些或灵动,或意外的瞬间,有效引导,生成美丽的教育资源。