基于本地自然资源的儿童创意手工课教学思考

传统手工课的教学过于注重传授知识技能,教材内容综合性不足,脱离儿童发展实际,忽视儿童个性的发展。在手工教学中,依据课程标准结合地方实际因地制宜地开发和利用本地自然资源,对于激发学生学习兴趣、发展学生智能、开阔学生视野、培养学生综合素质,从而实现促进学生自主发展和教学效果的最优化,有着特别重要的意义。