小学生“涂鸦”是陈述绘画和表现绘画融合的引导

儿童都有一个成长过程,随着大脑的发育,从无意识的涂鸦到有意识的绘画是一个必然过程。在这个过程中,教师要有意识地培养他们的能力,开阔他们的思维,用陈述的范画引导,用话语促进想象,最终达到设定的目标,这需要家长和教师的共同努力。