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基于童话故事教学,强化学生识字能力
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摘要
在教学过程中,利用童话故事的趣味性,进行有声有色的讲解,为学生营造欢快的学习气氛,再将识字教学融入其中,强化学生的识字能力,是一种十分科学有效的教学方法。本文将识字教学与童话故事教学联系在一起,启发学生新的识字方法,提升学生的识字能力。
作者
钟敏
机构地区
江西省赣州市南康区第一小学
出处
《江西教育(综合版)(C)》
2016年第11期60-60,共1页
Jiangxi Education
关键词
识字能力
童话故事
故事教学
学生
识字教学
教学过程
学习气氛
教学方法
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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江西教育(综合版)(C)
2016年 第11期
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