限时讲授背景下的数学教学语言艺术

“以学生为主体，以学习为中心”是新课程强调的核心理念。一节课的时间是有限的，这就对教师的课堂讲授提出了较高的要求。为了体现学生的学习主体地位，提高教学效果，教师需要加强基本功训练，提高自身的教学能力。笔者经过多年的实践探索发现，对于数学学科而言，教师可以从教学语言的“情、精、准”上下功夫，在限时讲授条件下提高课堂教学效果。