灵动教学方式让小学数学课堂彰显精彩

新课改实施以来，仍有部分教师沿用传统的“填鸭式”的教学模式，忽视学生的主体地位，剥夺了学生主动探索、自主求知的权利，这严重阻碍着学生的进步和发展。因此，教师应顺应新课程标准的要求，转变自己的教学方式，将学习的主动权交给学生，激发学生的求知欲，挖掘学生的潜能，拉近数学与学生的距离，构筑有效的课堂教学，让学生形成持久的思考动力，体验学习数学的快乐。