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“数形结合”思想在小学数学教学中的应用探究
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5
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摘要
数形结合思想是数学课堂最重要的教学内容,同时也是学生数学素质的基本组成,因此,其重要性不容忽视。本文重点阐述了数形结合思想的功能,进而对其在数学课堂上的应用策略进行了探讨。
作者
程文玲
机构地区
华东交通大学附属子弟学校
出处
《江西教育(综合版)(C)》
2016年第11期80-80,共1页
Jiangxi Education
关键词
小学数学教学
“数形结合”
应用
数形结合思想
数学课堂
教学内容
数学素质
学生
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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